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V.プレミアリーグの堺ブレイザーズに入団が決まった今富選手にインタビュー
V.プレミアリーグの堺ブレイザーズに入団が決まった今富選手にインタビュー
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Ｖ．プレミアリーグ(バレーボール）の「堺ブレイザーズ」に入団が決まった今富選手にインタビュー
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学生取材コラム
消防団へ！−地域のためにできること−
消防団メンバーとして活躍した学生を取材しました。
学生取材コラム
消防団へ！－地域のためにできること－（第1回）
学生取材コラム
消防団へ！－地域のためにできることー（第2回）
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研究者コラム
「3人の先生が語るクリスマス」
3人の先生が、「クリスマス」にまつわるコラムをオムニバス形式でお届けします。
研究者コラム
「クリスマス（第1回）」ークリスマスってそもそも何?ー（人文学部ドイツ語学科・有馬良之准教授）
研究者コラム
「クリスマス（第2回）」ー光を求める季節ー（人文学部ドイツ語学科・有馬良之准教授）
研究者コラム
「クリスマス（第3回）」ーアドベントカレンダーとサンタクロースー（人文学部ドイツ語学科・有馬良之准教授）
研究者コラム
「クリスマス（第4回）」ートーマス・マンの『ブッデンブローク家の人々』を読んでドイツのクリスマスを知る（上）ー（人文学部ドイツ語学科・マーレン・ゴツィック准教授）
研究者コラム
「クリスマス（第5回）」ートーマス・マンの『ブッデンブローク家の人々』を読んでドイツのクリスマスを知る（下）ー（人文学部ドイツ語学科・マーレン・ゴツィック准教授）
研究者コラム
「クリスマス（第6回）」ークリスマス"前後の"商売について（上）ー（商学部・太宰潮准教授）
研究者コラム
「クリスマス（第7回）」ークリスマス"前後の"商売について（下）ー（商学部・太宰潮准教授）
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学生取材コラム
学生チャレンジプロジェクト「福岡大学 大運動会」
平成27年度学生チャレンジプロジェクトに採択された「福岡大学 大運動会」を取材しました。
学生取材コラム
学生チャレンジプロジェクト採択―地域全体を巻き込んだ、今までにない「大運動会」―
学生取材コラム
学生チャレンジプロジェクトー大学生×地域住民コラボの大運動会。「福大初」の試みー
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学生取材コラム
インターンシップ参加者にインタビュー
国内・外の企業や省庁、ボランティア団体などでのインターンシップに挑戦した学生を取材しました。
学生取材コラム
－インターンシップ参加者の声①ー
学生取材コラム
－インターンシップ参加者の声②「女子霞が関インターンシップ（上）」ー
学生取材コラム
－インターンシップ参加者の声③「女子霞が関インターンシップ（下）」ー
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学生取材コラム
平成27年度「学園祭」まもなく開催
平成27年度学園祭(七隈祭・医学祭・雅祭)の各委員長に学園祭の魅力を聞きました。
学生取材コラム
平成27年度「学園祭」開催ー七隈祭編①－
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平成27年度「学園祭」開催ー雅祭編①－
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平成27年度「学園祭」開催ー医学祭編①－
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平成27年度「学園祭」開催ー雅祭編②－
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平成27年度「学園祭」開催ー七隈祭編②－
学生取材コラム
平成27年度「学園祭」開催ー医学祭編②－
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研究者コラム
「マイナンバーで何が変わるか」法学部・井上禎男准教授
「何に、どのように使われる？」「セキュリティーは大丈夫？」−自治体で導入支援を行う情報法・行政法の専門家が解説します。
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第1回）」「私」の番号は、どこで、何に使われるのかー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第2回）」管理する側（組織）とされる側（「私」「本人」「個人」）との関係ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第3回〔上〕）」行政の効率化と行政サービスの利便性向上ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第3回〔中〕）」行政の効率化と行政サービスの利便性向上ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第3回〔下〕）」行政の効率化と行政サービスの利便性向上ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第4回〔上〕）」事業者がなすべきこと ①（ 管理体制の構築、取得・利用・提供および保管・廃棄の留意点 ）ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第4回〔中〕）」事業者がなすべきこと ①（ 管理体制の構築、取得・利用・提供および保管・廃棄の留意点 ）ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（第4回〔下〕）」事業者がなすべきこと ①（ 管理体制の構築、取得・利用・提供および保管・廃棄の留意点 ）ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（最終回〔上〕）」事業者がなすべきこと②（委託等の物理的安全管理措置を中心に ）ー
研究者コラム
ー「マイナンバーで何が変わるか（最終回〔下〕）」事業者がなすべきこと②（委託等の物理的安全管理措置を中心に ）ー
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学生取材コラム
東日本復興支援プロジェクト活動報告(2015年)
「東日本復興支援プロジェクト(2015年)」全体リーダーの学生を取材しました。
学生取材コラム
東日本復興支援プロジェクト活動報告 ー現地研修・活動内容編ー
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東日本復興支援プロジェクト活動報告 ー子どもとの関わり編ー
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東日本復興支援プロジェクト活動報告 ー被災地の方のお話編ー
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東日本復興支援プロジェクト活動報告 ーメンバーの成長と変化編ー
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東日本復興支援プロジェクト活動報告 ーインタビュアー感想編ー
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学生取材コラム
留学体験者にインタビュー
留学先(フランス・韓国)から帰国した学生を取材しました。
学生取材コラム
留学体験記－リヨン政治学院（フランス）の交換留学体験①－
学生取材コラム
留学体験記－リヨン政治学院（フランス）の交換留学体験②－
学生取材コラム
留学体験記－蔚山大學校（韓国）への留学体験－
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学生取材コラム
全国高校生川柳コンクール
今までの応募作品の中から学生広報サポーターが"イチオシの一句"を紹介します。
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学生広報サポーターのイチ押し川柳― 「お弁当 ケンカしたのに 出来ていた」―
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学生取材コラム
高校生向け"大学紹介BOOK"を福大生女子3人が制作
学生広報サポーターが女子高校生向けに作成した冊子「大学紹介BOOK」をオープンキャンパスの来場者に直接手渡ししました。
学生取材コラム
（第1回）福大生女子3人制作の高校生向け"大学紹介BOOK"をオープンキャンパスで4,800部高校生に手渡しました
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（第2回）福大生女子3人制作の高校生向け"大学紹介BOOK"をオープンキャンパスで4,800部高校生に手渡しました
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（第3回）福大生女子3人制作の高校生向け"大学紹介BOOK"をオープンキャンパスで4,800部高校生に手渡しました
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研究者コラム
「法律と年齢」法学部・桧垣伸次准教授
憲法や法律の観点から「年齢」「成年・未成年」について解説します。
研究者コラム
ー「法律と年齢（第1回）」法律と年齢にはどんな関係があるのか？ー
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ー「法律と年齢（第2回）」選挙権を持つのはどんな人？ー
研究者コラム
ー「法律と年齢（第3回）」子どもが「有害図書」を読んではいけないのか？ー
研究者コラム
ー「法律と年齢（最終回）」年齢で差を設けることは差別になる？ー
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