教育研究上の目的 | 大学院

人文科学研究科

人材養成の目的

人文科学研究科は、人文科学の各専門分野における専門知識のみならず、確固とした理論と実証的方法論を備え、今日の国際社会に貢献できる人材を養成することを教育研究の理念とし、自由で独創的な発想と視野の広い人間性を持つ人材の陶冶を目指す。すなわち、本研究科は、世界の潮流を俯瞰し、高度の研究教育をそのなかに定位することによって、広範な展望と批判精神を有する創造的人材の育成を目的とする。本研究科の理念に基づき、修士課程・博士課程前期については、社会の要望に応えて十分な実力を発揮できる知的人材を養成することに力点を置き、博士課程後期については、広い視野を持ちつつも、それぞれの専門領域において独創的かつ社会的に有用な研究を実現できる人材を養成することを目的とする。

人文科学研究科「三つのポリシー」

法学研究科

人材養成の目的

法学研究科は、法学や政治学に関する講義と演習及び論文の作成により、法律や政治についての広範な具体的問題についての分析と解決方法を提示できる人材養成を教育理念とし、研究者養成及び専門職業人の養成、再教育を目的とする。博士課程前期は、学部における一般的教養及び専門的知識の上に、広い視野に立って精深な学識を養い、専攻分野における研究能力又は専門的職業に必要な能力を養うことを目的とする。博士課程後期は、専攻分野における独創的な研究能力又は先端的な専門能力を養うことを目的とする。

法学研究科「三つのポリシー」

経済学研究科

人材養成の目的

経済学研究科経済学専攻は、経済学の基礎的・先進的な研究を進展させる場とこれらの高度な専門知識を社会のなかで実践する場を統合的に提供することで、経済学と関連する諸科学についての高度な専門的知識を備え、それらの基礎的・先進的研究の深化を図ると同時に、高度な専門知識を社会のなかで効果的に適用できる有為の人材を育成することを教育研究の理念とする。この理念のもと、博士課程前期では、学術研究の発展を担う高度な研究能力を持った研究者となるための基礎力の育成、高い見識と専門知識を備えた専門職業人の養成、また、社会人のリカレント教育を促進することによって、高度な専門知識を社会のなかで効果的に適用する理論と実践との融合を検証する場を確保するとともに外国人留学生の積極的な受入れによる国際的リーダーの養成、国際的貢献を目的とする。博士課程後期では、前期課程の教育をさらに発展させ、高度な研究能力を備え自立して研究活動を遂行し、基礎的・先進的研究の発展に寄与し得る研究者の養成、高度な専門知識を備えた専門職業人の養成、高度な専門知識を社会のなかで効果的に適用できる優れた経済人、産業人、国際的リーダーの育成を目的とする。

経済学研究科「三つのポリシー」

商学研究科

人材養成の目的

商学研究科商学専攻は、商学と経営学に関する専門的知識と体系的思考力を備え、流動的で複雑さを増す現代社会をリードし、新しい社会を創造する、高い学識と卓越した能力を有する人材の育成を教育研究の理念とし、研究者と専門的職業人の養成ならびに再教育を目標とする。そのため、積極的で多様な動機を持った学生を受け入れ、そのさまざまなニーズに応じたカリキュラムを提供する。博士課程前期では、商学と経営学の2つのコースを設け、修了者には修士（商学ないし経営学）の学位を授与する。学術的関心の高い学生のために、学部の専門科目に連動した高度の科目群を提供し、税理士などの経理専門職を目指す者には、速やかな資格取得のための教育指導を行う。生涯学習やリカレント教育を求める社会人には、夜間にも開講して便宜を図る。さらにまた、海外からの留学生にも広く門戸を開放する。博士課程後期では、研究職を目指す者に、高度の学術的・専門的研究を成就させ、丁寧な学位取得の指導を行うことによって、博士（商学）の学位を授与する。

商学研究科「三つのポリシー」

理学研究科

人材養成の目的

理学研究科は、自然科学に関する研究を通して自然と調和した社会の発展と福祉に貢献するという理念の下に、自然科学に関する総合的で深い学識を持ち自立して研究活動を行い得る高度な研究能力を持つ人材及びこれらの学術的素養を活かして社会で活躍できる能力のある専門職業人を育成することを目的とする。博士課程前期では、専門分野に関する学識を養い、それを応用する能力、それに基づいた研究能力を体得させる教育を行う。博士課程後期では、前期課程の教育をさらに深化・発展させ、自立して研究活動を遂行し得る高度な研究能力を備えた人材の育成を図る。

理学研究科「三つのポリシー」

工学研究科

人材養成の目的

工学研究科は、機械工学、電気工学、電子情報工学、化学システム工学、建設工学、資源循環・環境工学の6専攻における高度な専門知識の実践的活用がそれぞれ科学技術分野の発展に寄与するとの教育理念の下に人材育成を行う。

修士課程・博士課程前期では、急速な深化と拡大を続けている先端工学の分野で、高度な技術の開発・研究に携わり、社会に貢献し得る人材を育成することを目的とする。

工学研究科「三つのポリシー」

医学研究科

人材養成の目的

医学研究科は、医学や看護学に関する高度な専門的知識を備え、地域社会をはじめ日本及び国際社会に貢献できる人材を養成することを教育の理念とする。修士課程においては、看護学において高度な専門的知識・探求力を持ち、責務が拡大する保健・医療チームで広く活躍できる高度な専門職業人を養成することを目的とする。養成にあたっては、看護学領域の専門的な知識・技能を基盤として、看護実践力・看護管理力・看護教育力・看護研究力を有し、高度な実務家として看護の質向上に貢献できる能力を有する臨床実践者を目指すものとする。

医学研究科「三つのポリシー」

薬学研究科

人材養成の目的

薬学研究科は、「薬学に関する学術の理論及び応用を教授・研究し、その深奥を究めて、広く医療の進展に寄与する」との理念の下で、修士課程においては、創薬科学系・健康科学系研究者及び技術者を育成するとともに総合的薬学専門力を強化することによって薬剤師職能の拡大・高度化を図る。博士課程後期においては、自らが意欲的かつ創造性豊かに研究を遂行し、発展させる能力を有する人材の育成を目的としている。この理念・目的に基づき、本研究科では創薬や生命科学をめぐる最先端科学の基礎及び応用研究を通して将来の薬学や生命科学の発展を担う研究者、又は高度な研究能力を持つ指導的な人材を養成・輩出する。

薬学研究科「三つのポリシー」

スポーツ健康科学研究科

人材養成の目的

スポーツ健康科学研究科スポーツ健康科学専攻は、運動、スポーツ、レクリエーション、レジャー、体育、健康、福祉等を対象とする学問の深化を図り、新しい世紀のウエルネス社会実現に向けて貢献し、高度なスポーツ知を拓く研究科として機能することを教育理念とする。博士課程前期では、競技スポーツ・学校体育・地域スポーツ・医療等の指導現場において高度な知識と技術を基に、体育・スポーツ・健康・レクリエーションに関する科学的指導を実践・応用できる専門家の養成を行う。博士課程後期では、健康増進や疾病・障害の治療・予防・再発防止を目的とした運動プログラムの開発・実践に関する研究や、幼少期から高齢期に至るライフステージに応じたスポーツパフォーマンスの向上を目的とした研究などの専門的な領域について自立して研究活動を行い得る研究者を養成する。

スポーツ健康科学研究科「三つのポリシー」